Nyiptakeun diskusi dua arah ngaliwatan patarosan périodik dina kuliah tiasa ningkatkeun kalibetan sareng kinerja mahasiswa.
Tujuan tina unggal ceramah nyaéta pikeun ngalibetkeun pamiarsa. Upami ceramah ngan ukur dilakukeun sacara pasif, pamiarsa bakal émut lima menit mimiti sareng éta waé.” – Frank Spors, profesor madya optometri di Western University of Health Sciences di Pomona, California.
Sisi sabalikna, sapertos anu dialaman ku Spors ngalangkungan pangajaran sareng panalungtikan anu diulas ku sejawat, nyaéta nalika siswa kalibet dina pembelajaran aktif, aranjeunna henteu ngan ukur tiasa nginget bahan kanggo waktos anu langkung lami tapi ogé kéngingkeun nilai anu langkung saé.
Qomo's klik réspon muridngabantosan pisan pikeun kelas anu pinter.Sistem pamungutan sora contona QRF997/QRF999 ngamungkinkeun pikeun ngalakukeun évaluasi basa pikeun ningali naha anjeun nyarios standar atanapi henteu. Simkuring miharep tiasa ngabantosan pikeun nyayogikeun langkung seueursistem pamilihan kelas pikeun atikan.
Kanyataanna, anjeunna nyéépkeun sataun pikeun ngawas sakelompok mahasiswa pascasarjana di Western U sareng mendakan yén 100% milu dina kuliahna. Aranjeunna ogé ningkatkeun nilai sakabéhna ampir 4%.
Naon alat anu ngarah kana kasuksésan éta?
Kredit olahragasistem réspon pamiarsa (ARS) – dimana siswa ngajawab patarosan sapanjang diskusi – pikeun ngabantosan ngadukung jinis keterlibatan dua arah anu dipiharep ku unggal instruktur. Ngahontal bahkan siswa anu paling isinan, panggunaan ARS di Western sareng seueur universitas sanés sapertos Auburn, Georgia, Indiana, Florida sareng Rutgers, parantos masihan kahirupan anyar kana pangajaran sareng ngalakukeun éta dina waktos nalika komunikasi tiasa nangtang.
"Ieu ngamungkinkeun urang pikeun ngalakukeun dialog nyata di kelas sareng kéngingkeun eupan balik sacara real-time, pikeun ningali naha bahan anu anjeun bahas sareng ajarkan kahartos," saur Spors. "Bahaya dina lingkungan online nyaéta putus sambungan anu intuitif. Ieu nutup celah pendidikan jarak jauh. Éta ngabantosan ngawangun rasa komunitas antara siswa sabab aranjeunna ngarasa janten bagian tina diskusi éta."
Naon ari hijiARS?
Sistem réspon pamiarsa ngabantosan jalma-jalma anu ngiringan kelas atanapi sési, boh dina lingkungan virtual boh sacara langsung, tetep kalibet dina pangajaran. Jalma-jalma anu parantos ngiringan webinar salami pandémi COVID-19 kamungkinan parantos ngiringan polling tanya jawab anu saderhana ... dimana aranjeunna condong henteu ngadangukeun atanapi ngan ukur calik di sisi lapangan sareng niténan. Patarosan-patarosan ieu janten cara pikeun ningkatkeun keterlibatan, bari ogé sacara pinter ngabantosan nguatkeun sababaraha bahan anu dipidangkeun sateuacanna. ARS anu dianggo dina pendidikan tinggi ngagaduhan langkung seueur fitur tibatan réspon saderhana éta.
ARS sanés hal anu énggal. Sababaraha taun ka pengker, jalmi-jalmi anu ngiringan kuliah bakal dipasihan clicker anu dicekel ku leungeun pikeun ngawaler patarosan anu diajukeun ku instruktur dina lingkungan tatap muka. Sanaos ngajaga mahasiswa tetep aktip, kamampuan ngalacak sareng nilai pendidikanana rada terbatas.
Salila sababaraha taun, hatur nuhun kana kamajuan dina ARS sareng munculna téknologi anu nempatkeun alat-alat kana panangan mahasiswa sareng profesor, popularitas sareng mangpaatna parantos nyababkeun implementasi anu lega dina pendidikan tinggi. Spors nyarios yén mayoritas instruktur di Universitas Western nganggo ARS dugi ka tingkat anu tangtu ngalangkungan Top Hat, anu ogé mangrupikeun platform pilihan pikeun langkung ti 750 paguron luhur sareng universitas.
Beda sareng lingkungan kuliah tradisional, dimana instruktur tiasa ngadominasi dialog kanggo waktos anu lami, ARS paling saé dianggo nalika aya patarosan anu diajukeun (ngalangkungan lingkungan berbasis wéb dina alat naon waé) ka siswa unggal 15 menit di tengah runtuyan slide. Spors nyarios yén patarosan éta ngamungkinkeun sadaya jalmi pikeun ngaréspon langsung, sanés ngan ukur "hiji jalmi anu ngangkat leungeun di kelas [atanapi rohangan virtual]."
Anjeunna nyarios dua modél tiasa dianggo kalayan saé: Anu kahiji ngajukeun patarosan ka pamiarsa, anu teras ngadorong diskusi saatos jawaban diungkabkeun. Anu sanésna ngajukeun patarosan sareng kéngingkeun réspon anu disumputkeun sateuacan siswa dibagi kana kelompok alit pikeun ditinjau deui. Kelompok terassorasareng mendakan jawaban anu langkung lengkep anu ditalungtik.
"Sareng éta leres-leres mangrupikeun kalibetan aktif dina bahan pembelajaran, sabab aranjeunna kedah ngabela posisi aranjeunna ka babaturanana ... kunaon aranjeunna leres-leres milih jawaban anu khusus," saur Spors. "Éta panginten henteu ngan ukur ngarobih jawaban aranjeunna, tapi aranjeunna ogé kalibet sareng éta."
Waktos posting: 03-Jun-2021