Kalayan kamekaran informatisasi atikan, stan vidéo pangajaran mobile multimedia seueur dianggo di kelas pikeun ngabantosan guru nampilkeun dokumén pangajaran, jsb. Nanging, sababaraha guru nganggap yén nampilkeun pangajaran di kelas bakal ngalambatkeun kamajuan pangajaran sareng ngan ukur miceunan waktos. Kumaha pamanggih anjeun ngeunaan ieu?
Editor sacara pribadi nganggap yén éta téh salah lamun guru boga pamikiran kitu. Murid nempatan posisi dominan di kelas, sareng guru kedah masihan perhatian pinuh kana subjektivitas diajar murid sareng kapamingpinan guru. Salaku guru rakyat, anjeun kedah ngarobih metode ngajar sareng konsép ngajar pendidikan tradisional anu berorientasi ujian, émut kana misi ngajar sareng ngadidik jalma, sareng ngajantenkeun murid leres-leres janten inti kelas.
Dina kelas ngajar tradisional, guru nyarios sareng murid ngadangukeun, sareng kurangna pangajaran interaktif. Dina kelas multimedia kalayan stan pidéo, guru tiasa nampilkeun bahan anu relevan sapertos rencana pangajaran, conto pangajaran, jsb. dina stan, bari ngajarkeun élmu pangaweruh sareng nampilkeun poin élmu pangaweruh, supados murid tiasa langkung nangkep poin élmu pangaweruh.
Di kelas-kelas anu kapungkur, guru-guru parantos lebet kana suasana ngajar di kelas. Saatos gaduh kaméra dokumén vidéo, guru tiasa ngumbah sareng ningalikeun bahan-bahan anu relevan sapertos rencana pangajaran sareng spésimén pangajaran dina stan, bari ngajarkeun élmu pangaweruh sareng nunjukkeun poin élmu pangaweruh, supados siswa tiasa langkung saé ngeunaan poin élmu pangaweruh.
Dina demonstrasi pangajaran, guru tiasa ngagunakeunvisualizer nirkabelturun ti podium teras mamerkeun PR atanapi padamelan murid di handapeun stan. Éta ngadukung pangajaran babandingan dua layar atanapi opat layar, sareng murid tiasa ningali eusi anu dipidangkeun kalayan jelas. Perhatikeun padamelan babaturan sakelas anjeun sareng motivasi diri anjeun pikeun ningkatkeun diri anjeun.
Teu ngan éta, parangkat lunak anotasi gambar anu ngadukung bilik nirkabel tiasa ngagentos papan tulis kalayan sampurna. Guru tiasa nambihan, nyalin, motong, nempelkeun sareng operasi sanésna dina eusi anu ditampilkeun, sapertos gambar, téks, garis, pasagi panjang, elips, jsb., ngahémat waktos sareng tanaga. Hate.
Murid-murid nuju ngembangkeun kapribadian sareng aya dina posisi anu dominan. Guru mangrupikeun pituduh sareng promotor diajar murid. Aranjeunna kedah ngajarkeun murid kumaha carana diajar di kelas, tinimbang nanemkeun élmu ka murid.
Ku kituna, kelas kedah didominasi ku murid, sareng pangajaran interaktif tiasa ngahontal ieu. Anu kedah dilakukeun ku guru nyaéta ngabimbing murid pikeun diajar sareng ningkatkeun kamampuan diajar mandiri. Janten kumaha saur anjeun?
Waktos posting: 10-Jun-2022