Kelas pinter kedah janten integrasi jero téknologi inpormasi sareng pangajaran.Clickers muridgeus beuki ngapopulérkeun dina pangajaran kelas, jadi kumaha ngagunakeun alus téhnologi informasi pikeun ngawangun "kelas pinter" jeung ngamajukeun integrasi jero téhnologi informasi jeung pangajaran?
Kelas anu langkung pinter mangrupikeun bentuk kelas énggal anu ngahijikeun téknologi inpormasi sareng pangajaran mata pelajaran.Sanajan kitu, kiwari, interaksi kelas lolobana dumasar kana input kognitif deet kayaning rushing mun ngajawab, resep, sarta unggah assignments.Ngaronjatkeun interaksi ngolah pangaweruh siswa anu jero, interaksi deet anu “positif” jeung “aktif” teu bisa ngamajukeun mekarna kamampuh mikir tingkat luhur siswa saperti mikir jeung kréativitas.Di balik fenomena ieu, jalma masih gaduh salah paham ngeunaan ruang kelas pinter.
muridsora ngajawabngaliwatan kelasclickers interaktifmantuan siswa meunangkeun pangaweruh bari ngalaman jeung ilubiung dina prosés diajar, sangkan ngahontal tingkat targét kognitif nu leuwih luhur.Aya genep tingkatan: terang, pamahaman, ngalarapkeun, nganalisa, sintésis, sareng évaluasi.Nyaho, ngartos, sareng ngalarapkeun kalebet kana tujuan kognitif tingkat handap, sedengkeun nganalisis, sintésis, évaluasi, sareng nyiptakeun kalebet kana tujuan kognitif tingkat handap.Tujuan kognitif tingkat luhur
Nyadiakeun siswa kalawan rupa-rupa pancén diajar situasional, sarta ngaliwatan ngarengsekeun masalah situasional, siswa bisa sapinuhna nyambungkeun pangaweruh diajar di kelas jeung kahirupan nyata, sarta ngawangun pangaweruh fléksibel tinimbang puguh.Clicker siswa henteu ngan miboga pungsi pikeun ngajawab sababaraha pertanyaan jeung interaksi dina sababaraha cara, tapi ogé ngalaksanakeun analisis data sacara real time luyu jeung situasi ngajawab di kelas, mantuan guru jeung siswa pikeun leuwih ngabahas masalah jeung leuwih ngaronjatkeun pangaruh kelas.
Unggal peserta didik boga dunya pangalaman sorangan, sarta peserta didik béda bisa ngabentuk asumsi jeung inferensi béda ngeunaan masalah nu tangtu, sahingga ngabentuk pamahaman euyeub pangaweruh tina sababaraha sudut pandang.Salila ngagunakeun clicker murid di kelas, peserta didik komunikasi jeung gawé bareng, sarta terus-terusan ngagambarkeun jeung nyimpulkeun pintonan sorangan jeung batur.
Dina harti sabenerna, clicker murid henteu ngan hiji alat tunggal pikeun imparting pangaweruh jeung interaksi kelas basajan, tapi ogé alat pikeun nyieun lingkungan learning, hiji alat inquiry pikeun learning otonom siswa, alat kolaborasi pikeun konstruksi pangaweruh, sarta a alat motivational pikeun pangalaman emosi.
waktos pos: Aug-12-2022