Kelas pinter kedah intelrodéntitas téknologi langkung jero sareng ngajar.Clickers siswaparantos beuki populér dina ropuransi ngarujuk, sahingga cara anu ngadamel téknologi inpormasi pikeun ngawangun "kelas pinter" sareng ngamajukeun integrasi téknologi inpormasi sareng diajar?
Kelas anu langkung saé mangrupikeun bentuk kelas énggal anu henteu jelas téknologi inpormasi anu langkung ageung. Nanging, ayeuna, interaksi klaseran diwakar dumasar kana ngan input ketuhan stosow Betah sapertos Rurusuhan pikeun ngajawab, resep, sareng ngarawat tugas. Promosikeun interaksi tina murid-kasetakan jero, positip anu dedi "sareng aktif" aktif "" Teu tiasa ngamajukeun pamekaran kasimpulan Siswa anu langkung luhur sapertos mikir sareng kréativitas anu langkung luhur sapertos pamikiran sareng kréativitas anu langkung luhur sapertos pamikiran sareng kréativitas anu langkung luhur sapertos pamikiran sareng kréativitas anu langkung luhur sapertos pamikiran sareng kréativitas anu langkung luhur sapertos pamikiran atanapi kréativitas anu langkung luhur sapertos pamikiran sareng kréativitas anu langkung luhur sapertos mikir sareng kréilasi anu langkung luhur sapertos pamikiran sareng kréativitas anu langkung luhur sapertos pamikiran sareng kréativitas anu langkung luhur sapertos pamikiran sareng Kosipan. Balikkeun fénoména ieu, jalma masih ngagaduhan salah paham ngeunaan raga trail.
Murid 'Ngajawab sorangalangkungan kelasclickter interaktifNgabantosan murid mangtaun kanyaho nalika ngalaman sareng milu dina prosés diajar, supados ngahontal tingkat target kognitif anu langkung luhur. Aya dina genep tingkat: Beungeun, anu ngartos, nerapkeun, nganalisa, sintésis, sareng ngeveluasi. Nyaho, berhatos, sareng ngalamar milik tujuan kogél tingkat handap, nalika nganalisa, sintésis, ngevaluasi, sareng nyiptakeun tujuan calo-tingkat handap. Tujuan kognitif tingkat luhur
Nyayogikeunri pikeun mahasiswa diajar situasi, sareng ngalangkungan masalah kasusasional, mahkul pinuh nyambungkeun daya anu resep di Pangarikan. Sareng Aturan flexelasi. Clicker Myallus henteu ngan ukur gaduh fungsi némbalan sababaraha patarosan sareng interak dina sababaraha cara, tapi ogé mangrupikeun analisa data dina kaayaan anu di kelas sareng mulih ningkatkeun masalahan.
Masing-masing pesarat gaduh pangalaman dunya sorangan, sareng para turunan anu bénten ngahasilkeun asumsi anu béda-béda ngeunaan alesan anu pasti, sahingga ngabentuk pamahaman. Salila panggugaan clicker Mypur di kelas, murid komunikasi sareng gawé bareng, sareng terus-terusan ngagambarkeun sareng nyimpulkeun sareng pandanganana.
Dina artos leres, Cleksid SU murid henteu ngan ukur alat tunggal pikeun pangaweruh anu henteu aya dina interaksi kelas méré, tapi Alat-alat pikeun konstruksi éléktra.
Waktu Pasang: Aug-12-2022