Kelas anu pinter kedah janten integrasi anu jero antara téknologi informasi sareng pangajaran.Murid-murid anu ngaklikgeus beuki populér di kelas-kelas pangajaran, jadi kumaha carana ngamangpaatkeun téknologi informasi kalawan hadé pikeun ngawangun "kelas anu pinter" sarta ngamajukeun integrasi anu jero antara téknologi informasi jeung pangajaran?
Kelas anu langkung pinter mangrupikeun bentuk kelas énggal anu ngahijikeun téknologi inpormasi sareng pangajaran mata pelajaran sacara jero. Nanging, ayeuna, interaksi kelas biasana dumasar kana input kognitif anu déét sapertos buru-buru ngajawab, resep, sareng unggah tugas. Ngaronjatkeun interaksi pamrosésan élmu anu jero ku siswa, interaksi "positip" sareng "aktif" anu dangkal henteu tiasa ningkatkeun kamekaran kamampuan mikir tingkat luhur siswa sapertos mikir sareng kreativitas. Di balik fenomena ieu, jalma-jalma masih salah paham ngeunaan kelas anu pinter.
Murid-muridngajawab sorangaliwatan kelasclickers interaktifNgabantosan murid kéngingkeun élmu pangaweruh bari ngalaman sareng ilubiung dina prosés diajar, supados ngahontal tingkat target kognitif anu langkung luhur. Aya genep tingkatan: terang, ngartos, nerapkeun, nganalisis, nyintésis, sareng meunteun. Nyaho, ngartos, sareng nerapkeun kalebet kana tujuan kognitif tingkat handap, sedengkeun nganalisis, nyintésis, meunteun, sareng nyiptakeun kalebet kana tujuan kognitif tingkat handap. Tujuan kognitif tingkat luhur
Nyayogikeun rupa-rupa tugas diajar situasional ka murid, sareng ngalangkungan pemecahan masalah situasional, murid tiasa nyambungkeun sacara lengkep élmu anu dipelajari di kelas sareng kahirupan nyata, sareng ngawangun élmu anu fléksibel tinimbang anu males. Student clicker henteu ngan ukur gaduh fungsi pikeun ngajawab sababaraha patarosan sareng berinteraksi dina sababaraha cara, tapi ogé ngalaksanakeun analisis data sacara real time numutkeun kaayaan ngajawab di kelas, ngabantosan guru sareng murid pikeun ngabahas masalah langkung jauh sareng ningkatkeun pangaruh kelas.
Unggal murid miboga dunya pangalaman sorangan, sarta murid anu béda-béda bisa ngabentuk anggapan jeung inferensi anu béda-béda ngeunaan masalah anu tangtu, sahingga ngabentuk pamahaman anu beunghar ngeunaan pangaweruh tina sababaraha sudut pandang. Salila ngagunakeun student clicker di kelas, murid komunikasi jeung gawé bareng, sarta terus-terusan ngaréfléksikeun jeung nyimpulkeun pandangan sorangan jeung pandangan batur.
Dina harti anu saleresna, student clicker sanés ngan ukur hiji alat pikeun nepikeun élmu pangaweruh sareng interaksi kelas anu saderhana, tapi ogé alat pikeun nyiptakeun lingkungan diajar, alat panalungtikan pikeun diajar mandiri siswa, alat kolaboratif pikeun ngawangun élmu pangaweruh, sareng alat motivasi pikeun pangalaman émosional.
Waktos posting: 12-Agu-2022