Sistem Réspon Siswa (SRS) nyaéta téknologi polling mahasiswa di kelas anu terus mekar anu dirancang pikeun nyiptakeun lingkungan diajar anu pikaresepeun sareng ngondang anu bakal ngamaksimalkeun diajar aktif, khususna dina kuliah anu jumlah mahasiswana ageung. Téknologi ieu parantos dianggo dina pendidikan tinggi ti saprak taun 1960-an. (Judson sareng Sawada) Ward et al. ngabagi évolusi téknologi SRS kana tilu generasi: vérsi buatan bumi awal sareng vérsi komérsial anu parantos diprogram kana kelas.
(taun 1960-an & 70-an), vérsi nirkabel generasi ka-2 anu ngagabungkeun infrabeureum sareng radio-keypad nirkabel frékuénsi(1980-an – ayeuna), sareng sistem berbasis Web generasi ka-3 (1990-an – ayeuna).
Sistem anu sateuacanna mimitina dirancang pikeun kursus tradisional, tatap muka; anu langkung énggal sababaraha merek ogé tiasa diadaptasi kana kursus online, nganggo Blackboard, jsb. Sateuacan pendidikan tinggi janten resep, sistem réspon pamiarsa atanapi kelompok mimitina dikembangkeun pikeun dianggo dina bisnis (kelompok fokus, pelatihan karyawan, sareng rapat konferensi) sareng pamaréntah (sora éléktroniktabulasi sareng tampilan dina badan législatif sareng latihan militer).
Operasi tina sistem réspon muridmangrupa prosés tilu léngkah anu basajan:
1) nalika kelas
diskusi atanapi ceramah, instruktur nampilkeun2
atanapi ngébréhkeun patarosan atanapi masalah3
– anu parantos disiapkeun sateuacanna atanapi dihasilkeun sacara spontan "on the fly" ku instruktur atanapi murid,
2) sadaya murid ngetikkeun jawabanana nganggo keypad genggam nirkabel atanapi alat input berbasis wéb,
3) réspon nyaéta
ditampi, dikumpulkeun, sareng dipidangkeun dina monitor komputer instruktur sareng layar proyéktor overhead. Sebaran réspon siswa tiasa ngadorong siswa atanapi instruktur pikeun ngajalajah langkung jauh ku diskusi atanapi panginten hiji atanapi langkung patarosan susulan.
Siklus interaktif ieu tiasa diteruskeun dugi ka instruktur sareng murid parantos ngarengsekeun ambiguitas atanapi ngahontal panutupan dina topik anu dibahas. Mangpaat Poténsial SRS
Sistem réspon murid tiasa nguntungkeun dosen dina tilu widang tanggung jawab: ngajar,
panalungtikan, sareng palayanan. Tujuan anu paling umum tina sistem réspon siswa nyaéta pikeun ningkatkeun diajar siswa dina widang-widang ieu: 1) ningkatkeun kahadiran sareng persiapan kelas, 2) pamahaman anu langkung jelas, 3) partisipasi anu langkung aktif salami kelas, 4) ningkatkeun kerjasama sareng sasama atanapi kolaboratif
diajar, 5) diajar sareng ingetan pendaptaran anu langkung saé, 6) sareng kapuasan mahasiswa anu langkung ageung.7
Tujuan dasar kadua tina sadaya sistem réspon murid nyaéta pikeun ningkatkeun efektivitas pangajaran sahenteuna dina dua cara. Kalayan sistem réspon murid, eupan balik langsung gampang sayogi ti sadaya murid (sanés ngan ukur sababaraha ekstrovert di kelas) ngeunaan Pace, eusi, minat, sareng pamahaman kuliah atanapi diskusi. Eupan balik anu pas waktuna ieu ngamungkinkeun instruktur pikeun nangtoskeun langkung saé naha sareng kumaha nguatkeun, ngajelaskeun, atanapi marios. Salaku tambahan, instruktur ogé tiasa kalayan gampang ngumpulkeun data ngeunaan démografi murid, sikep, atanapi paripolah pikeun meunteun langkung saé karakteristik kelompok kabutuhan murid.
Waktos posting: 12-Peb-2022