Sistem respon muridnyaéta pakakas anu bisa dipaké dina skenario pangajaran online atawa tatap muka pikeun ngagampangkeun interaktivitas, ningkatkeun prosés eupan balik dina sababaraha tingkatan, sarta ngumpulkeun data ti siswa.
prak-prakan dasar
Prakték di handap ieu tiasa diwanohkeun kana pangajaran kalayan latihan minimal sareng investasi waktos sateuacanna:
Pariksa pangaweruh samemehna siswa nalika ngamimitian topik anyar, sangkan metrical bisa pitched appropriately.
Pariksa yén siswa cukup ngartos ide sareng bahan anu ditepikeun sateuacan ngaléngkah.
Ngajalankeun kuis formatif di-kelas dina topik nu kakara katutup sarta méré eupan balik corrective saharita jeungsistem respon panongton.
Ngawas sakelompok kamajuan siswa sapanjang taun, ngaliwatan observasi umum hasil kagiatan SRS jeung/atawa review formal hasil.
prakték canggih
Prakték ieu merlukeun leuwih kapercayaan dina ngagunakeun téknologi jeung/atawa investasi waktu pikeun ngembangkeun bahan.
Remodel (ngabalikeun) ceramah.Siswa kalibet kana eusi saméméh sési (misalna ngaliwatan maca, ngalakukeun latihan, nonton video).Sési saterusna jadi runtuyan kagiatan interaktif nu difasilitasi ngaliwatan rupa-rupa téhnik SRS, nu dirancang pikeun mariksa yén siswa geus ngalakonan kagiatan pra-sesi, ngadiagnosa aspék maranéhanana merlukeun bantuan paling, jeung ngahontal learning leuwih jero.
Kumpulkeun tanggapan unit/unsur ti siswa.Kontras jeung métode séjénna, kayaning survey online, pamakéan Qomoremotes muridngahontal tingkat réspon anu luhur, ngamungkinkeun analisa langsung, sareng ngamungkinkeun patarosan usik tambahan.Aya sababaraha téknik pikeun nangkep koméntar sareng narasi anu berkualitas, sapertos patarosan kabuka, ngagunakeun kertas, sareng grup fokus murid anu nuturkeun.
Ngawas kamajuan siswa individu sapanjang taun (merlukeun ngaidentipikasi aranjeunna dina sistem).
Lacak kahadiran murid di kelas praktis.
Transformasi sababaraha tutorials leutik-grup kana leuwih saeutik leuwih badag, pikeun ngurangan tekanan dina staf jeung sumber spasi fisik.Ngagunakeun rupa-rupa téhnik SRS nahan efektivitas atikan jeung kapuasan murid.
Facilitate case-based learning (CBL) dina kelompok badag.CBL meryogikeun tingkat interaksi anu luhur antara murid sareng tutor, janten biasana ngan efektif nalika dianggo sareng kelompok murid leutik.Sanajan kitu, pamakéan rupa téhnik dasar SRS ngamungkinkeun pikeun éféktif nerapkeun CBL pikeun grup gedé, nu nyata ngurangan tekanan dina sumberdaya.
waktos pos: Dec-03-2021