Sistem pendidikan jaman ayeuna teu dilengkepan pikeun ngawangun karakter siswa urang

"Tanggung jawab guru sareng lembaga pikeun ngalatih murid sareng nyiapkeun aranjeunna pikeun ilubiung dina pangwangunan bangsa, anu kedah janten salah sahiji tujuan utama pendidikan": Hakim Ramana

Hakim paling senior ti Mahkamah Agung Kaadilan NV Ramana, anu namina, dina 24 Maret, disarankeun ku CJI SA Bobde salaku Kapala Kaadilan India salajengna dina Minggu ngalukis gambar surem tina sistem pendidikan anu aya di nagara éta nyarios "éta henteu dilengkepan pikeun ngawangun karakter murid urang" sareng ayeuna sadayana ngeunaan "lomba beurit".

Kaadilan Ramana ampir nganteurkeun alamat rapat Universitas Hukum Nasional Damodaram Sanjivayya (DSNLU) di Vishakapatnam, Andhra Pradesh dina malem Minggu.

“Sistem pendidikan ayeuna tacan dilengkepan pikeun ngawangun karakter siswa, pikeun numuwuhkeun kasadaran jeung tanggung jawab sosial.Murid sering katéwak dina lomba beurit.Ku kituna, urang sadayana kedah ngadamel usaha koléktif pikeun ngarobih sistem pendidikan pikeun mastikeun yén mahasiswa tiasa gaduh pandangan anu leres pikeun karir sareng kahirupan di luar," saurna dina pesen ka fakultas pangajaran.

“Tanggung jawab guru jeung lembaga pikeun ngalatih siswa jeung nyiapkeun siswa pikeun ilubiung dina ngawangun bangsa, anu kudu jadi salah sahiji tujuan utama atikan.Ieu nyababkeun kuring kana naon anu kuring yakin yén tujuan akhir pendidikan kedahna.Éta pikeun ngagabungkeun persépsi sareng kasabaran, émosi sareng akal, zat sareng moral.Sakumaha ceuk Martin Luther King Junior, kuring ngadugikeun - fungsi pendidikan nyaéta ngajar jalma pikeun mikir sacara intensif sareng mikir sacara kritis.Kecerdasan ditambah karakter anu jadi udagan pendidikan anu sajati,” ceuk Hakim Ramana

Kaadilan Ramana ogé nyatakeun yén aya seueur paguron hukum sub-standar di nagara éta, anu mangrupikeun tren anu pikahariwangeun."Kehakiman parantos nyandak catetan ngeunaan ieu, sareng nyobian ngabenerkeun anu sami," saurna.

Leres pikeun nambihan alat pendidikan anu langkung pinter pikeun ngabantosan ngawangun kelas anu pinter.Contona, dinalayar cabak, sistem respon panongtonjeungkaméra dokumén.

"Kami ngagaduhan langkung ti 1500 Kolej Hukum sareng Sakola Hukum di nagara éta.Ampir 1.50 lakh mahasiswa lulusan ti Universitas ieu kalebet 23 Universitas Hukum Nasional.Ieu angka sabenerna astounding.Ieu nunjukkeun yén konsép yén profési hukum mangrupikeun profési jalma beunghar bakal ditungtungan, sareng jalma-jalma tina sagala lapisan kahirupan ayeuna nuju kana profési kusabab jumlah kasempetan sareng ningkatkeun kasadiaan pendidikan hukum di nagara éta.Tapi sakumaha mindeng kasus, "kualitas, leuwih kuantitas".Punten entong lepat, tapi naon proporsi lulusan anu anyar kaluar tina kuliah anu leres-leres siap atanapi disiapkeun pikeun profési?Abdi pikir kirang ti 25 persen.Ieu sanés mangrupikeun koméntar pikeun lulusan sorangan, anu pasti ngagaduhan atribut anu diperyogikeun pikeun janten pengacara anu suksés.Sabalikna, éta mangrupikeun koméntar kana seueurna lembaga pendidikan hukum sub-standar di nagara anu paguron luhur ngan ukur namina, ”saurna.

"Salah sahiji akibat tina kualitas pendidikan hukum anu goréng di nagara éta nyaéta pendency anu ngabeledug di nagara éta.Aya ampir 3.8 kasus crore anu ditunda di sadaya pengadilan di India sanaos sajumlah ageung ngabela di nagara éta.Tangtosna, jumlah ieu kedah ditingali dina konteks sakitar 130 crore populasi India.Éta ogé nunjukkeun iman yén jalma-jalma istirahat dina peradilan.Urang ogé kudu émut, sanajan kasus-kasus anu dipingpin kamari téh jadi bagian tina statistik ngeunaan pendency,” ceuk Hakim Ramana.