Clickersmibanda seueur nami anu béda. Éta sering disebut sistem réspon kelas (CRS) atanapisistem réspon pamiarsaNanging, ieu tiasa nunjukkeun yén murid mangrupikeun anggota pasif, anu bertentangan sareng tujuan utama téknologi clicker, nyaéta pikeun sacara aktif ngalibetkeun sadaya murid salaku anggota individu dina komunitas diajar tinimbang sakumna "panongton". Tapi kumaha clicker ngarobih kelas atanapi cara ngajar anjeun? Hayu urang mimitian ku aspék-aspék ieu.
Salah sahiji ciri anu paling penting tina clickers nyaéta, aranjeunna tiasa ngabantosan guru pikeun kéngingkeun eupan balik langsung. Eupan balik sigana dianggo ngaliwatan mékanisme korektif dimana jawaban anu salah tiasa dikoréksi sareng jawaban anu dikoréksi tiasa langkung gampang diinget. Ku alatan éta, diajar pangsaéna nalika eupan balik nyayogikeun jawaban anu leres tinimbang ngan saukur nunjukkeun naha réspon éta leres atanapi salah.
Clickers ogé tiasa ngabantosan guru terang ngeunaan kaayaan kahadiran di kelas sareng persiapan kelas. Anu ngan ukur peryogi hiji pandangan saderhana. Dina clickers hardware, instruktur tiasa ngukur saha anu hadir ngalangkungan nomer seri khusus pikeun unggal clicker — sareng upami aranjeunna kadaptar kana nami murid, anjeun panginten gaduh pilihan pikeun ningalina bari ngajaga data anonim ka sésana kelas.
Ngomong-ngomong,clickers anu cerdasngajantenkeun siswa ilubiung sacara anonim, ngajantenkeun gampang pikeun sadayana ilubiung tanpa résiko kagagalan umum. Nyiptakeun suasana kaulinan anu langkung pikaresepeun pikeun siswa tibatan diskusi kelas atanapi kuliah tradisional. Ngalibetkeun siswa dina diajar aktif sapanjang période kelas. Dumasar kana ieu, clickers ngukur tingkat pamahamanana ngeunaan bahan anu dipidangkeun sareng nyayogikeun kasempetan pikeun eupan balik anu gancang kana patarosan siswa. Siswa dina kursus bubuka sering kirang pangaweruh ngeunaan poko bahasan janten hésé pikeun aranjeunna ngabahas sareng ngaréfléksikeun topik sacara jero — aranjeunna panginten henteu gaduh inpormasi latar anu diperyogikeun pikeun ngalakukeun éta. Nanging, réfléksi sareng jerona pamrosésan masih penting pikeun mémori dina kursus bubuka. Jero pamrosésan nujul kana tingkat encoding semantik anu diperyogikeun.
Sistem réspon ucapan QOMOMangrupikeun produk calakan anu dumasar kana fungsi interaksi sareng réspon kelas. Éta nyayogikeun lingkungan kelas anu langkung nyata sareng visual. Dina komunikasi antara guru sareng murid, sistem réspon urang bakal ngahijikeun pamanggihna. Inisiatif sareng éksplorasi murid bakal disimulasikeun sacara lengkep.
Waktos posting: Jan-06-2023