Dina makalah sudut pandang pendidikan, seueur sarjana anu nyatakeun yén interaksi anu efektif antara guru sareng murid dina pangajaran mangrupikeun salah sahiji kriteria penting pikeun meunteun kualitas pangajaran di kelas.Tapi kumaha carana ningkatkeun efektivitas interaksi kelas merlukeun pendidik pikeun latihan jeung ngajajah.
Ngarobih konsép pangajaran tradisional sareng ngarumuskeun rencana pangajaran anu cocog pikeun kelas mangrupikeun sarat pikeuninteraksi kelas.Guru teu ngan kudu nuturkeun rarancang pangajaran mikir taliti, tapi ogé kudu ngagabungkeun kinerja siswa di kelas, nyusun rencana pangajaran flexible, timely nangkep titik entry nu promosi generasi dinamis kelas, jeung ngamajukeun diajar mandiri siswa. jeung éksplorasi di kelas.
Status murid jeung guru sarua.Unggal guru jeung murid miharep bisa diperlakukan adil jeung adil.Sanajan kitu, dina interaksi pangajaran kelas, kalawan jadi loba siswa dina hiji kelas, kumaha guru kudu ngubaran aranjeunna adil?Theclicker sora murid, anu asalna dina kaayaan atikan hikmah, bisa mantuan guru pikeun jadi hadé interaksi jeung siswa.Dina tanya jawab, bisa maham sacara jelas pananya jeung jawaban siswa.Métode pangajaran henteu dumasar kana tingkat kahontalna.Kagiatan pangajaran ngabogaan “dasar ngajar”
Diversifikasi metode pangajaran sacara efektif tiasa ngahindarkeun suasana kelas anu kusam.Guru henteu ngan ukur ngajar, tapi ogé naroskeun patarosan.Siswa tiasa berinteraksi sareng siswa pikeun ngajawab patarosan sacara real waktos pikeun pangaweruh konci.Dina waktu ieu, siswa bisa ngagunakeunsistem respon panongtonpikeun nyieun pilihan tombol atawa jawaban sora.Interaksi anu éféktif kitu bisa ngarangsang motivasi siswa pikeun ilubiung dina kagiatan pangajaran.
Manggihan masalah anyar dina masalah memicu konflik kognitif diantara siswa.Ngaliwatan laporan data pangajaran nu aya di latar tukang clicker, siswa bisa silih paham kana situasi diajar jeung terus ngaronjatkeun dina pasanggiri;guru ogé bisa hadé ngaronjatkeun métode pangajaran maranéhna, jadi nyaman jeung sistem pangaweruh aranjeunna ngajarkeun, sarta nyieun métode pangajaran diversified.
Interaksi guru-murid anu éféktif mangrupa prosés bimbingan anu tepat waktu dumasar kana perhatian guru kana pangabutuh siswa, pangakuan kana préstasi kognitif siswa, jeung negeskeun prosés diajar siswa.Evaluasi sareng dorongan tepat waktu tiasa janten "kagumbiraan" diajarna.Ku kituna, guru kudu parigel dina ngumpulkeun cimata kawijaksanaan siswa, ngalenyepan hasil pamikiran siswa, jeung ngamurnikeun hakékat biantara siswa.
Sarerea boga pamadegan béda dina kaayaan, jadi naon interaksi éféktif dina pamadegan anjeun?
waktos pos: Jul-30-2021